SEP abre debate nacional: analiza riesgos de la tecnología en la salud mental y el aprendizaje de menores

La Secretaría de Educación Pública (SEP) convocó a un debate nacional sobre el uso de tecnologías digitales y su impacto en la salud mental y el aprendizaje. El foro reúne a especialistas nacionales e internacionales en medio de datos que alertan sobre uso intensivo de dispositivos y riesgos socioemocionales en niñas, niños y jóvenes.

Con el Foro Nacional ‘Más allá de las pantallas: Impacto de las Tecnologías Digitales en la Educación y en la Salud Mental’, organizado en coordinación con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), la SEP convocó a la reflexión sobre lo que debe ocurrir en este tema dentro del Sistema Educativo Nacional (SEN), afirmó el titular de la dependencia, Mario Delgado Carrillo.

Agregó que se abre esta reflexión en común con académicos, especialistas y organismos internacionales, porque estamos ante una responsabilidad histórica: conseguir que la educación pueda responder con la profundidad que se merece a los desafíos que este tiempo le impone.

¿Qué se discute sobre pantallas y educación?

Mario Delgado destacó que en el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo se tiene la certeza de que la educación es el corazón de la transformación que vive nuestro país. El encuentro plantea revisar cómo deben integrarse los dispositivos digitales en el Sistema Educativo Nacional y qué efectos tienen en el bienestar estudiantil. Datos y puntos clave expuestos en el foro:

• 5.7 horas diarias en promedio pasan menores en dispositivos y redes
• 13% de adolescentes vive con un trastorno psicológico diagnosticado
• Hasta 25% experimenta soledad no deseada
• 79 países ya implementan medidas para regular tecnología en aulas
• Más de 250 asistentes participaron en el foro en la sede histórica de la SEP

“Hablar del uso de tecnologías digitales en la enseñanza y su impacto en la salud mental es un imperativo que nos incumbe a todas y todos, por el presente y el porvenir educativo de este país. Necesitamos una discusión amplia y profunda que abarque desde el derecho de acceso a la conectividad hasta el uso consciente y la apropiación efectiva de las nuevas tecnologías”, manifestó.

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¿Qué riesgos y propuestas se pusieron sobre la mesa?

Los especialistas que participaron en el Foro advirtieron que el uso constante y no regulado de dispositivos puede afectar la concentración, el rendimiento académico y la convivencia escolar. Se mencionaron riesgos como:

• Ciberacoso
• Grooming
• Sexting
• Exposición a contenidos inapropiados
• Violencia digital

El psicólogo social Jonathan Haidt, autor de La generación ansiosa, sostuvo que desde 2010 la salud mental adolescente se ha deteriorado con la expansión de teléfonos inteligentes y redes con algoritmos adictivos.

Por su parte, la consejera educativa de Australia explicó que en 2024 ese país aprobó una ley que prohíbe redes sociales a menores de 16 años y obliga a plataformas a verificar la edad bajo riesgo de multas.

Desde la academia mexicana, se subrayó la necesidad de una “literacidad digital integral” que incluya pensamiento crítico, alfabetización algorítmica y acompañamiento familiar y escolar.

El titular de las SEP afirmó que la Agenda Digital Educativa de la Nueva Escuela Mexicana busca desarrollar habilidades digitales, pero con enfoque humanista y regulación responsable.

El foro contempla tres mesas temáticas sobre uso reflexivo de tecnologías, mirada crítica en adolescencias y el impacto de los dispositivos en juventudes mexicanas.

El mensaje central no fue prohibir, sino abrir discusión pública. En un contexto donde el uso digital es cotidiano, la pregunta ya no es si habrá pantallas en el aula, sino cómo gestionarlas sin afectar el bienestar emocional y el aprendizaje.